Curso: Problemas de Aprendizaje

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  • Definición y clasificación de Transtornos de aprendizaje.
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  • Dislexia. Concepto, indicadores, fortaleza y tratamiento.
    • Clase 1
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    • Clase 3
    • Clase 4
    • Resumen
    • Evaluación
  • Discalculia. Concepto, indicadores, fortalezas y tratamiento.
    • Clase 1
    • Clase 2
    • Clase 3
    • Clase 4
    • Resumen
    • Evaluación
  • Disgrafía. Concepto, indicadores, fortalezas y tratamiento.
    • Clase 1
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    • Resumen
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  • Disortografía. Concepto, indicadores, fortalezas y tratamiento.
    • Clase 1
    • Clase 2
    • Resumen
    • Evaluación

Descripción del Curso

El aprendizaje implica la construcción progresiva de organizaciones cognitivas que se van estructurando a través de intercambio con el medio ambiente y de la experiencia que el sujeto vive en dicho medio. Para el profesional frente al cuidado, atención y terapia del infante debe ser de interés la interrogante de cómo se gesta el proceso de aprendizaje así como el análisis del concepto de trastorno del aprendizaje y sus connotaciones e implicación en el contexto escolar y en la vida cotidiana. 

Los déficits en el aprendizaje más comunes suelen apreciarse en el lenguaje, la escritura, sus facultades para leer y comprender los conceptos a los que se exponen por medio del estudio o la capacidad de razonar y desarrollar diferentes operaciones de matemáticas o lógica, estos son indicadores que deben seguirse con atención para ayudar a aquellos niños que presenten complicaciones.

Categoría: Actualización en Educación

Informaciones generales

Objetivo

Conocer las características y necesidades que presentan alumnos con trastornos de aprendizaje, en lectura, aritmética y escritura, facilitando el planteamiento pedagógico al alumno que le permita desarrollar estrategias acordes a las competencias de los niños o niñas que presenten dichos trastornos.

Público objetivo

Licenciados en las siguientes áreas: psicólogos educativos, pedagogos, terapeutas de aprendizaje y del lenguaje, profesores y docentes frente a grupos y estudiantes de los últimos semestres de las carreras de Pedagogía o Psicología.

Metodología

Resumen de introducción por tema, propuestas terapéuticas, material bibliográfico para lectura complementaria, cuestionarios de acreditación, foro de intercambio con participantes y ponentes, en un entorno educativo flexible, intuitivo y amigable.

Tutores

Lic. Tania Gonzalez García
Licenciada en educación preescolar
Diplomado en Administración de Recursos Humanos. UNAM.
Asistente de Guía Montessori.
Estudios en pedagogía, comunicación didáctica y gráfica, planeación por competencias.
Experiencia en diseño de programas, docente por más de 15 años, terapeuta de lenguaje y problemas de aprendizaje.
Promotora de lectura.

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