Estimulación Temprana en el 1er año de vida

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El contenido estará disponible, dos meses, a partir de tu fecha de inicio, para que lo puedas revisar en el tiempo disponible, con acceso 24 horas, adecuando tus horarios de estudio.

  • Introducción
    • Introducción
    • Primera parte
    • Segunda parte
    • Introducción a la Estimulación, Intervención y atención Temprana
    • Evaluación
  • Atención, Intervención y Estimulación.
    • Semenjanzas y diferencias
    • Conceptos
    • Fundamentos
    • Semejanzas, diferencias.
    • Evaluación
  • Principios de la Estimulación Temprana
    • Primera parte
    • Principios de la Estimulación Temprana-1
    • Segunda parte
    • Principios de la Estimulación Temprana-2
    • Tercera parte
    • Principio de la Estimulación Temprana-3
    • Evaluación
  • Propuesta Métodológica.
    • Primera parte
    • Segunda parte
    • Propuesta metodológica para la sesión. Introducción
    • Aspectos a tomar en cuenta para la propuesta
    • Tematicas y Conductas Madurativas
    • Temáticas en la sesión de ET
    • Conductas Madurativas
    • Evaluación
  • Desarrollo de 0 a 3 meses y propuesta de actividades
    • Desarrollo y Actividades 0 a 3 meses 1
    • Desarrollo y Actividades 0 a 3 meses 2
    • Desarrollo y Actividades 0 a 3 meses 3
    • Desarrollo y Actividades 0 a 3 meses 4
    • Desarrollo y Actividades 0 a 3 meses 5
    • Desarrollo y Actividades 0 a 3 meses 6
    • Desarrollo y Actividades 0 a 3 meses 7
    • Video complementario. Comparativo 2 meses
  • Desarrollo de 3 a 6 meses y propuesta de actividades
    • Desarrollo y Actividades 3 a 6 meses 1
    • Desarrollo y Actividades 3 a 6 meses 2
    • Desarrollo y Actividades 3 a 6 meses 3
    • Video complementario. Comparativo 4 meses
    • Video complementario. Comparativo 6 meses
  • Desarrollo de 6 a 9 meses y propuesta de actividades
    • Desarrollo y Actividades de 6 a 9 meses 1
    • Desarrollo y Actividades de 6 a 9 meses 2
  • Desarrollo de 9 a 12 meses y propuesta de actividades
    • Desarrollo y Actividades de 9 a 12 meses 1
    • Desarrollo y Actividades de 9 a 12 meses 2
    • Desarrollo y Actividades de 9 a 12 meses 3
    • Desarrollo y Actividades de 9 a 12 meses 4
  • Evaluación Final
    • Evaluación
  • Bibliografía Complementaría
    • Bibliografía complementaria
    • Art. Estimulación Temprana.
    • Art. Desarrollo motor y postural autónomo.
    • Art. Desarrollo psicomotor y signos de alarma
    • Guía del niño de 0 a 3 años.
    • Libro blanco de la estimulación temprana
    • Lidya Corlat

Descripción del Curso

El primer año de vida juegan un papel muy importante en el desarrollo del niño, siendo el momento más oportuno en el que estimularlo ejerce una acción determinante en el desarrollo a futuro. Lo que permitirá una evolución progresiva en las áreas del desarrollo (cognitiva, lenguaje, socio-afectiva y psicomotriz). Conoce de estrategias adecuadas y precisas para aplicar por etapas en los primeros 12 meses de vida.

Categoría: Atención Temprana

Informaciones generales

Objetivo

  1. Identificar los hitos del desarrollo por etapa.
  2. Diferenciar el tipo de intervención que necesita el niño.
  3. Orientar las estrategias la estimulación de acuerdo a necesidades especificas por etapa y conducta madurativa.
  4. Detectar signos tempranos de posibles alteraciones.
  5. Conocer la estructura metodológica de la sesión.

Público objetivo

Médicos dedicados a la Pediatría, Fisiatras, Licenciados o técnicos medio en terapia física y rehabilitación, Terapistas Ocupacionales, Enfermeras (os), psicomotricistas, licenciados en educación física, Padres de familia y otros profesionales responsables del desarrollo infantil.

Metodología

Resúmenes por temas, videos prácticos con propuestas terapéuticas, video conferencias de cada tema, material bibliográfico complementario, cuestionarios de acreditación, foro de intercambio con participantes y ponentes, en un entorno educativo flexible, intuitivo y amigable, con disposición del contenido las 24 horas durante el tiempo disponible.

Tutores

Mtra. Silena Dinza Lores. Licenciada en Cultura Física y Deportes, pasante de Maestría en Psicomotricidad. México.2013. Master en Atención Temprana. España. Diplomado en Docencia Universitaria. UNAM. Diplomado en Técnicas de Neurofacilitación. UNAM. Maestría en Educación y Docencia. Online en Curso. 2019. Especialista en estimulación temprana y programas de desarrollo infantil. Terapeuta, atención a niños regulares y con alteraciones del desarrollo. Coordinadora, creadora y facilitadora de Diplomados y Cursos para IMETYD, A.C avalados por la UNAM a través de la unidad de la FES Zaragoza. Máster en Gestión de Iberoamérica reconocida por el consejo Iberoamericano en Honor a la Calidad Educativa. Formación en el Diagnóstico temprano y rehabilitación de las afectaciones del Neurodesarrollo en la Infancia. Centro Docente de Rehabilitación del Neurodesarrollo “Rosa Luxemburgo”, Cárdenas. Matanzas. CUBA. 2012. Miembro Activo de la Federación Mexicana de Profesionales de la Salud para la Promoción, Prevención y Atención del Desarrollo Infantil.

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